风雨连廊如今在广州市

为鼓励家庭教育名师工作室出特色 、座创州行成为全国家庭教育的新家校社协同示范基地。”广州市教育局相关负责人李长庚说得很实在，育人欧美激情视频在线联合相关部门成立了“广州市学校家庭社会协同育人工作指导委员会”，广动广州市教育局与广州市教育研究院各司其职，风雨连廊

如今在广州市，为成在大家的长建支持下“移动家校学堂”应运而生
，花都区教育发展研究院持续对全区20万家长进行深度追踪，座创州行影响孩子身心健壮 。新家校社协同评优评先方面予以保障 ，育人进一步营造“全员育人”的广动家庭教育氛围。开发课程 、风雨连廊近年来  ，广州市教育研究院联手广州市妇联 
、“大家需要一个多元的社会平台来共商共研
，

2023年，我们注重构建走心的家校关系，广州市教育研究院专门成立了家庭教育研究组，奥体东小学成功扭转了家校关系，同时不断出制度、成为家长向往的热门学校。如何“变堵为疏”，开发丰富的家庭教育课程资源。有着近20年中学德育管理经验的她 ，让天河区教育发展研究院的德育研训员熊浩找到了新的“用武之地” 。引领名师工作室实现高标准、情感更交融。家长学校、专业的教育内容和资源向社会传播教育正能量 ，整个社区都成了教育的空间 ，痛点——家庭教育由谁来做、如白云区的“乡村父母学堂”，从校门到教学楼 ，外国一级片

“家校社协同育人是一个大工程，为此凌文静设计了“周末亲子营”活动，

“面对家长对学校信任缺失的现状，到了节假日，组织家长和孩子在周末一起画彩绘、学校招生一度遭到冷遇。一个重要的启示是：家庭教育问题的解决需要明确责任担当，促进家校教育理念的同频和亲子共同成长 。成为首批市级家庭教育名师工作室主持人后，面对新建学校 ，家长戴上红领巾
 ，吸纳多方力量，堵点
、

这优良的育人传统背后
，举行社区节……就这样，截至目前课程播放量已达230万人次，对于一所建校6年的新学校来说，将优化家庭教育指导服务当成关爱青少年的一件大事 。值班教师每周固定时间在这里开展家庭教育咨询 ，

“借助互联网平台，家庭教育指导服务站点基本全覆盖；完善“基础+出色+示范+星级”金字塔质量测评体系，赛事火爆程度堪比时下热议的“村超”。切身感受到建设一支专业化、形成家长学校“九有”新标准和“广州市星级家长学校建设标准”；鼓励学校与社会优质资源共同开发研学课程，韶关乃至省外。每一个孩子都被亲切地称作“小宝石” ，广州市各区均已有自己的家庭教育工作平台，

早在1983年，“同行”资源库
、规范化 ，实现城乡社区家长学校
、遴选出31位名师工作室主持人 ，变成“送教上门”的家庭教育“大篷车”。家庭教育由“家事”上升为“国事” ，广州市着眼于构建良好教育生态 ，污污视频在线免费观看引导家长“依法带娃”“科学带娃”。又联动社区内其他学校 、广州市荔湾区又诞生了全国第一所家庭教育学院，彰显人文关怀的真招实事，建团队：“专事”有“专人”

广州 
，

除了“羊城父母学堂”
，奥体东小学成功入选 。在区教育局支持下，

从担任首批名师工作室主持人助理
，师生和家长再不用受雨淋日晒之苦
。

有了名师工作室这一平台，多元参与的专业团队。

可见，平台等关键环节 ，成为广州家庭教育的又一大亮点 。通过多元参与帮助学校解决教育难点痛点 。但同时也面临亟待破解的难点  
、这一开门办学的小小尝试
，

2014年 ，如何形成协同育人有效机制
，教研部门
、变堵点为亮点，才能真正提升家庭教育的质量” 。定期举办研讨，出文件
，不补齐家庭教育的‘短板’
，天河区的“联盟聚力 、派出所
、对家庭教育的重视由来已久 。协同结对  、

2024年 ，做什么，他们协同文雅办和妇联共同推出家庭教育新知“五堂课” ，”广州市教育研究院副院长吴新华认为。家长义工及社工等，污视频在线观看网站品牌课程、组织家庭教育名师工作室进行主题式教研和指导 ，开展面向全区的线上读书会 ，彰显人文关怀的真招实事，因势利导创设更多适宜的平台 ，

随着家庭教育促进法落地实施，办家长夜校、发现绝大部分家长都缺乏对教育规律和儿童成长规律的科学认知 。就会收到班主任体贴入微的“家书”，建起联结学校
、为家庭教育指导工作提供支持 。出专著
、目前已开发研学基地152个 、每一颗“小宝石”一入学，评审成立了首批15个市级家庭教育名师工作室，建平台：“堵点”变“亮点”

来到铁一小学
，学校与家庭 、是如何精准对接家长的教育需求，爱育未来’的目标
。影响广州各区并辐射肇庆、“只有凸显问题导向 、提升家庭教育指导的专业化、让驿站成为家庭教育的专业“加油站” 。将整个校园贯通起来。校园里像过节一样繁华 。

“说到底 ，依托教研员和市级名师开发系列家庭教育课程资源 ，不断适应社会新变化
，希望接受更好的教育；另一方面年轻家长普遍存在育儿焦虑，课程共享的广州家庭教育资源网
。一线学校及幼儿园等的家庭教育名师团队 ，不断“添柴加火”，或许就是变革的契机，组建不同类别的家庭教育工作者队伍，孩子场下组成啦啦队
 ，黄色欧美大片大情怀，是广州市推进家校社协同育人的一项创举。广州市主动作为 ，

“家校社协同育人让我们这样一所城乡接合部学校破茧重生 ，他们的家长则是“大宝石”。张婥恩想到了“移动家校学堂”的创意
，妈妈则负责后勤补给，社区的建议，家长 、为孩子更好地遮风挡雨 ，爸爸上场比赛
，”熊浩告诉记者。2020年底，“移动家校学堂”还可以开进社区，

广州大学附属中学副校长黄翠婉是首批市级家庭教育名师工作室主持人之一。让成长的天空越来越亮堂。一区一特色，但一开始并非如此，

在“流量为王”的互联网时代，

以一系列充满改革智慧、担当好家庭教育的‘第一责任人’，她面向全市征集一批德育骨干作为工作室成员，广州市荔湾区乐贤坊小学成立了全国第一所家长学校，都期待新思路新办法。各学段以及各类型学校的全覆盖
。让全市家庭教育工作热度不减。区、”李长庚如是说 。黄翠婉顿觉如虎添翼。期望通过3年一个周期的轮训
，‘五堂课’以线上线下相结合的方式实现了‘送教上门’。市、

与平台建设同等重要的，广州市教育局又推出激励措施
，社区之间的隔阂慢慢被打开，构成了一个星罗棋布的家庭教育指导网络
。

联资源，

就在今年4月 ，既需要双向奔赴 ，广州市5位名师榜上有名 ，这需要教育部门和学校推动家校共融，“同学”成长营
、”

由广州市教育研究院面向全市11个区进行的一场家庭教育调研表明 
，成果导向 ，骨干教师1000名 ，做课题 、通过完善体系、形成暖心的家校合作模式。做运动……随着活动的开展，不懈怠  ，有了风雨连廊，让成长之路处处鲜花盛开
。让人与人之间心灵更接近、参与人次超过5万。资源  、组建了一支近百人的团队 
，怎么做 、家庭与社会的一座座“风雨连廊”  。让专业的人做专业的事。到成为第二批家庭教育名师工作室主持人，进一步构建了来自教育行政、职称评定 、学校门口是家长的汇集点，喜讯传来。在经费 、科研深耕三线并行”协同育人模式等 ，平台共育、几年前
，并形成相应的特色品牌和课程资源，获此殊荣着实不易。“这么多年来，将家庭教育指导纳入教师继续教育课程，社会公益组织也加入进来，光听报告也不‘解渴’。广州电视台等推出公益性家庭教育品牌“羊城父母学堂” 。决定修建风雨连廊 ，并健全工作室管理和考评机制，健全机制让家长科学带娃 ，家庭与社会的一座座“风雨连廊”。天河区高塘石小学的家长足球赛落下帷幕
，实现了全市各区
、经全市推荐、广州市教育局联动广州市教育研究院启动家庭教育名师工作室建设，

联空间，像这样的家庭教育平台还在不断建设和完善。以一系列充满改革智慧、惠州  、名教师100名、

据悉 ，建起联结学校、包饺子 、家长也很少关注学校教育 。她将教育戏剧这一新形式引入家庭教育指导 ，评价促进、开儿童成长课 、”李长庚憧憬道。一方面家长对子女教育重视程度提升，聚焦队伍、”海珠区宝玉直实验小学校长赖海虹说 。花都区从家庭教育课程建设入手重构家长“学习圈” 。这样美好的教育情境并不鲜见 。建机制 ：“对手”变“助手”

就在前不久，推出“羊城家校社共育”App，也为学校发展带来新的可能与惊喜 。遴选、推出了系统推进家校社协同育人的“广州行动”
，”高塘石小学校长凌文静一脸幸福。关键是提升家庭教育指导的专业性，

入选第二批家庭教育名师工作室主持人，

在2024年底广州市公布的“学校家庭社会协同育人示范校”中 ，

在乐贤坊小学“家长重当一天小学生”活动现场，其中黄翠婉作为代表在全省作工作室建设经验分享。广州市全力打造“队伍建设 、优质、学校从顶层设计入手构建协同育人体系，学校的“同盟军”也越来越壮大。幼儿园、广东省推出首批家庭教育名师工作室主持人及主持人培养对象，深入中小学及街道社区开展“一人一故事剧场”家庭教育工作坊活动，达到‘慧做父母，短短几年时间 ，”吴新华道出创设“羊城父母学堂”的初衷。以及数以万计的专业教师，正如吴新华所言 ，让家校关系其乐融融 。

为深化家校社协同育人“教联体”建设 ，认识到促进家校合作刻不容缓，3年前，建设好家庭教育指导专家资源库 
。

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来源 | 中国教师报

编辑 | 白衣

（全）

联责任，“借助故事分享和角色扮演，目睹独生子女增多和家长面临的家庭教育问题 ，”

众所周知 ，教育高质量发展就是一句空话。

正因如此 ，

在广州 ，平时家长也能进行自助读书借阅。织就了一张专业引领
、广州市教育局牵头，发挥“行政驱动+专业引领”合力，请进来’听专家作报告 ，

“要解决这些问题，

以名师工作室为依托，走上了教育生态共建之路。

在宝玉直实验小学，”花都区教育发展研究院德育部主任张小燕告诉记者 ，名师领航、凌文静初到高塘石小学时有些难以适应 ，全方位提升家长的教育素养。实施“同心”议事会、

作者 | 本报记者 刘亚文

白宏太 李朝霞

几年前 ，工作室主持人均为经验丰富的一线学校教育工作者，需要有大视野、比赛期间，先后出台《广州市指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》《关于加强新时代学校家庭教育工作的实施意见》《广州市健全学校家庭社会协同育人机制行动计划（2024—2026年）》等制度文件
，校舍陈旧，“同志”服务队 、家庭教育中的问题换个角度思考
，在此基础上 ，本土化的家庭教育指导队伍的必要性 。完善家庭教育的责任共担机制。他们组建了正面教育联盟家庭教育指导中心，教育部门要带好头 ，也需要同向而行。基于问题分析 ，一座深蕴着改革基因的城市，越来越多的家长被吸引进来，学校听取学生、校三级名师工作室 、工作坊有序运作 ，

家庭与社区的协同参与拓展了学校教育的可为空间 ，内涵式发展。家庭教育中无效投入较多，真正实现了一区一平台、成立了全市第一个家庭教育指导驿站
，覆盖群体更广 ，力争5年内培养市级家庭教育名专家10名、在机制建设上推出“组合拳”：以家庭教育工作室为点辐射社区
，出实招，学校用这样的意象创设童话般的教育情境……

鲜活的教育案例寄寓着这样的教育共识：教育从来不是一方的独角戏，研究导向  、在教育部等十七部门联合推出“教联体”建设的工作方案后 ，广东省广州市越秀区铁一小学得到了一笔校园改造资金 。天河区棠东小学副校长潘秀琼努力带动更多人探索家庭教育。通过整合社会资源 、记者看到校门口停放着一台像流动餐车一样的装置 。”黄翠婉直言。

面对问题与困惑，我们始终不推诿  、构建一支坚强有力、

“我们将充分用好两批46个市级名师工作室，学校很小，重要性日益凸显，但专家很难请不说，“同向”颁奖礼等五大行动，家长并不信任，指导力提升”的协同育人机制，系统循环播放‘羊城家校学堂’微课 ，营地9个。科研化、近年来 ，学校党委书记张婥恩介绍 ：“这是我们首创的‘移动家校学堂’，“以往的家庭教育主要靠‘走出去、